В выходной день перед Вами встает вопрос: «Куда пойти с ребенком?» Как полезно и интересно провести эти дни?
УВАЖАЕМЫЕ МАМЫ И ПАПЫ!
Самый счастливый день – это выходной, когда вся семья собирается вместе! Выходные – это уже праздник! А выходные, проведённые вместе с детьми – праздник вдвойне!
Существует много различных способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно, сделать семейный выходной день по-настоящему захватывающим.
Совместный поход с ребенком – это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостоверится, что Вы его любите, что живете его интересами.
- Не забывайте смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление.
- Читайте необходимую, понятную ребёнку, информацию, показывайте уместные в той или иной ситуации фотографии, вырезки из газет или журналов, стихи, задавайте вопросы.
- Побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их.
Педагоги нашего дошкольного учреждения разработали маршрут выходного дня. А также подготовили для Вас буклеты и информацию, которые пригодятся вам во время путешествия.
ОПИСАНИЕ МАРШРУТА
(старший дошкольный возраст – 5 -7 лет)
Цель: формирование социального опыта, развитие интереса к культурно-историческому наследию родного города, воспитание нравственных качеств, чувства патриотизма, гордости за подвиги и историческое прошлое белорусов. Привлечение родителей к совместной активной деятельности с детьми.
Задачи маршрута:
познакомить с историческим прошлым нашего города, достопримечательностями, памятными местами г.Барановичи;
формировать представление о мужестве;
развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость, творческие способности детей;
воспитывать патриотические чувства, уважение к государственным традициям, любовь к малой родине, семье.
Тип экскурсии: автобусно-пешеходная.
- Выходя из дома, послушайте вместе с ребёнком песню о Барановичах, прочитайте стихотворение о родном крае, о Беларуси.
Барановичский вальс
Мне снится мой город, мне снятся опять
Родные знакомые лица,
Где счастливы были отец мой и мать,
И здесь довелось мне родится.
Гудок тепловоза, всё тот же вокзал,
Где с первой любовью прощался.
Я дома, и пусть я с дороги устал,
Я слышу мелодию вальса
припев:
Барановичский вальс, простые аккорды гитары,
Барановичский вальс звучит на тенистых бульварах.
Барановичский вальс- трель флейт городского оркестра.
Не делайте паузу, маэстро, прошу уважительно вас.
Играйте, играйте, маэстро, пускай он звучит этот вальс.
В багряных лучах уходящего дня
Мой город прекрасен как прежде.
И где бы судьба ни кружила меня,
Ты дал мне любовь и надежду.
Кто к звездам летит, а кто, падая вниз,
С заветной мечтою расстался,
Но, пусть коротка наша грешная жизнь,
Мы живы в мелодии вальса.
Спросите у ребёнка, как он понимает слова «малая родина»?
1. Расскажите о защитниках Родины, спросите у ребёнка, хотел бы он отправиться по памятным местам, узнать новое о защитниках города и своих соотечественниках.
2.Предложите ребёнку отправиться на экскурсию к памятным местам, покажите на фотографиях или открытках эти места, предложите затем узнать их в реальной жизни.
3.Отметьте, что экскурсия будет автобусно-пешеходная, повторите правила поведения в общественных местах, правила дорожного движения.
4.Поинтересуйтесь, сможет ли ребёнок выдержать прогулку, ведь пройти пешком придётся достаточно много. Поэтому вы отправитесь к центру города на автобусе.
Маршрут экскурсии:
| ДОМ (начало экскурсии) |
ПАРК им. 30-летия ВЛКСМ Памятник Сергею Грицевцу
|
 |
 |
|
Памятный камень узникам гетто (ул. Царюка)
|
Памятный знак в честь партизан Барановичского партизанского соединения
|
 |
 |
|
Памятник освобождения
|
Краеведческий музей |
 |
 |
|
|
Выходя из автобуса, подходя к пешеходному переходу, проговорите безопасные правила его перехода. Спросите у ребенка, что обозначает каждый цвет светофора.
Первый памятник нашего маршрута – памятник Сергею Грицевцу. Спросите ребёнка, знает ли кем он был, прочитайте текст на мемориальной доске памятника. Расскажите какой подвиг совершил герой. Подчеркните, что теперь в нашем городе есть школа №1, которая носит имя знаменитого земляка, находится она в новом микрорайоне Боровки.
Маршрут продолжает памятный знак узникам гетто. Объясните ребёнку, что памятники бывают и в виде огромного камня. Рассмотрите его, прочитайте надпись. Спросите, как понимает ребёнок смысл незнакомых слов – гетто, узник, концлагерь. Расскажите значимую информацию о нём, зачитывая сведения из буклета.
Маршрут продолжит памятный знак в честь партизан Барановичского соединения. Предложите рассмотреть его, отметьте форму памятника, прочитайте надпись. Ответьте на интересующие ребёнка вопросы. Предложите узнать объекты, которые находятся рядом, как они называются.
Затем предложите пройти к зданию городского дома культуры. Пусть ребёнок вспомнит, какой памятник там находится.
Подойдя к памятнику, сообщите ребёнку, что называется он Памятник Освобождения. Почему так называется? Спросите, почему горит огонь, как он называется. Зачитайте необходимую, понятную ребёнку информацию из буклета. Обратите внимание ребенка на цветы, лежащие у памятников, пусть ребенок обоснует ответ на ваш вопрос - Почему люди приносят цветы к памятнику?
Ответьте на интересующие ребенка вопросы.
И предложите завершить экскурсию посещением экспозиции краеведческого музея, посвящённой Великой Отечественной Войне. Для этого необходимо проехать остановку на автобусе. Посидите с ним на лавочке автобусной остановки, спросите, что бы ребёнок ещё хотел увидеть, что запомнил. Пусть ребёнок немного отдохнёт.
После прогулки не забудьте поинтересоваться у ребенка дома:
- Что тебе понравилось и запомнилось на прогулке к памятным местам?
- Где бы ты хотел побывать?
- Куда бы ты хотел вернуться?
Заинтересуйте ребёнка совершить ещё одно увлекательное путешествие – к военным орудиям и технике – самолётам, артиллерийской пушке.
Предложите ребенку вместе оформить на память фотографии в семейный фотоколлаж «Памятные места нашего города».